¿QUÉ DEBERÍA TENER EL COLEGIO IDEAL?

Los niños acaban ya el curso, y comienzan las vacaciones de verano.

Por mi mente lleva meses revoloteando una preocupación de madre inquieta. El peque está a punto de cumplir dos años, y el año que viene me veré buscando coles posiblemente. Ahora mismo pasa los ratos en los que papá y mamá trabajan con la abuela (que se tiene ganado el cielo, un aplauso por esas abuelas incansables que ejercen de mamás de día sin pedir nada a cambio).

El papi y yo trabajamos en un horario complicado… Me parte el alma cada mañana separarme de él. Pero desgraciadamente la conciliación en nuestra sociedad está muy lejos de lo que sería deseable para los peques (y para los papis). Reflexiones conciliadoras a parte…

En mi ciudad no hay ningún cole que pase mi control de calidad particular,  quizá sea demasiado exigente (seguramente) pero mi visión de la escuela ideal para mi peque dista mucho del tipo de colegios tradicionales, en los que los niños pasan 6/7 horas sentados en un pupitre mirando hacia una pizarra negra.

Me podría plantear hacer en casa una “homeschool”, hasta los 6 años, pero es demasiado pedir a la abuela.

¿Qué tendría que tener el cole de los sueños?

• Espacios abiertos con mucha luz: Me imagino un espacio diáfano amplio con unas grandes cristaleras que comunicaran el aula interior con el aula exterior (en plena naturaleza)

• Aulas con unos muebles naturales, adaptados a la altura de los pequeños. Llena de  estanterías con materiales manipulativos de aprendizaje (de todas las áreas, lenguaje, matemáticas, geografía, música…) accesibles a los niños, que ellos mismos pudiesen coger preparados en bandejas o cestas (en realidad sería un cole muy MONTESSORI). Algunas mesas para trabajar con varias sillas alrededor, para poder trabajar en equipos. Y cestos con tapetes y alfombras para que los niños pudiesen sentarse a aprender en el suelo o donde quisiesen.

• Una cocina real adaptada a los niños; Que los niños pudiesen tener la oportunidad de prepararse su almuerzo, de servirse un vaso de agua, de ser responsables de los alimentos, de abrir el frigorífico para beber un vaso de leche. De preparar una receta cuando les viniese la inspiración. Con todos los materiales de vida práctica dispuestos a su alcance en una zona cercana; cepillo, trapos, para barrer o limpiar, si lo desean, su zona de trabajo una vez acabase la jornada…

Fuente: www.Nicholsteam.com

• Rincón de los libros y los cuentos: Una biblioteca accesible, con cuentos adaptados y clasificados a la vista de los peques. Con cientos de cuentos, atlas, manuales sencillos, cuentos sobre los árboles, sobre los medios de transporte, sobre bichitos, animales, flores, ciencia…

• Espacio de arte: Imagino una habitación con suelo y paredes lavables, con todo tipo de materiales artísticos a disposición de los peques para experimentar, pintura de dedos, acuarelas, un torno, una gran pizarra, un rollo de papel para hacer un mural en cualquier momento… Una habitación que tuviese una gran puerta acristalada al exterior donde poder seguir dando rienda suelta a la creatividad.

• Una escuela en la que hubiese rincones temáticos de aprendizaje dinámicos (mesa de la estación, mesa espejo, mesa de luz, mesa de la naturaleza, mesa del mundo,  matemáticas…

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   Fuente: Pinterest

• El aula tendría una estética cuidada, con plantas naturales que pudiesen cuidar los niños, o flores frescas, que enseñase la belleza del mundo a los niños.

• Espacio exterior: El aula exterior tendría tanta importancia como el aula interior, con grandes mesas sensoriales. Un huerto que los niños pudiesen cuidar con herramientas a su disposición, una zona para hacer todo tipo de experimentos científicos, zona de juegos con una gran casita de árbol, un arenero, una cocina exterior, una pared de escalada, toboganes, una pared de agua, una pared de música, grandes pizarras exteriores,  algunos animales de granja. Un gran espacio abierto verde donde pudiesen correr, jugar a la pelota…

• Los acompañantes/guías de los niños serían unas personas cualificadas, con vocación, que adorasen a los niños, y que fuesen apasionadas en su trabajo, dulces, empáticas, pacientes…

• No sería una escuela masificada, sería un cole con unos 35/40 niños y un guía por cada 10 niños más o menos.

• Una escuela democrática; donde las familias pudiesen opinar  y tomar parte activa de la misma, incluso acompañar cuando fuese necesario (dentro de unos límites de orden, que estableciesen los guías).

• Los niños serían los protagonistas de su aprendizaje, los guías sólo tendrían la misión de observar, fomentar su curiosidad y guiar al niño, pero siempre respetando sus ritmos, dentro de un orden.

• Se organizarían salidas y viajes frecuentemente para que el niño pudiese descubrir el mundo de primera mano.

•  Podrían convivir niños de diferentes edades en un mismo aula, fomentando siempre el respeto, la amistad,  el compañerismo, la solidaridad.

• Sería una escuela libre de exámenes y notas, libre de deberes para casa. El niño no tendría otra meta más que aprender, aprender con ganas, por pura curiosidad y por puro placer de descubrir el mundo, porque aprender es bonito. Y eso es lo que se fomentaría en la escuela. Los padres tendrían un contacto directo con la escuela por lo que conocerían los avances del niño y los aprendizajes de primera mano.

• Una escuela donde las guías facilitaran todos los materiales y herramientas para que el niño diera rienda suelta a su curiosidad. Donde no se pusiesen límites a las ganas de saber.

Soy consciente de que quizá pida mucho, pero es la escuela de mis sueños para mi hijo y los sueños son gratis así que... puestos a pedir...

Quizá el sueño pueda hacerse realidad y pueda tener un  poquito del cole soñado, con ganas e ilusión se hacen grandes cosas, sólo es cuestión de proponerselo. Si me sigues en facebook sabrás que últimamente estoy muy ilusionada. Un grupo de padres de mi ciudad hemos contactado via facebook, padres con la misma preocupación que la mía, que buscan un cole respetuoso donde se aprenda porque saber es un placer, (un aprendizaje basado en una nota de un examen que es efímero no vale para nada) padres a los que nos les importaría dedicar un esfuerzo, para que sus hijos aprendan con curiosidad y con ganas.

Ya hemos tenido nuestra primera reunión física, ahora queda mucho trabajo duro por hacer, pero creo que algo bueno saldrá de todo esto.

Ya hay gente que lo ha conseguido, ¿así que por qué no nosotros? Construir el cole de los sueños no es fácil, hay que lidiar con ayuntamientos, consejería de educación, requiere una importante inversión económica, tiempo, personal, mucha involucración por parte de todos los participantes del proyecto.

Hasta ahora lo único que puedo decir es que está siendo muy positivo para mí, tengo que dar las gracias desde aquí, a Eva Melchor que tuvo esta gran idea, gracias por tu iniciativa y por tu implicación, a todas las personas que nos están ayudando y que están dedicando su tiempo a orientarnos, a guiarnos en este proyecto tan chulo;

Gracias a:

Kristina de Jardí dels somnis en Alicante

Olga de Espacios Montessori En Granada

Eva Maria Giraldo (Valencia)

Colette Chaumier

Y todas las mamás que nos estáis orientando y apoyando para la poner en marcha este proyecto tan bonito.

Ojalá podamos conseguir

EL COLE DE LOS SUEÑOS

¿Cúal sería tu cole ideal? ¿Conoces algún proyecto parecido? Toda ayuda es poca, así que conoces o estás implicad@ en un proyecto parecido puedes contactar conmigo en pequefelicidad@outlook.com.

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CÓMO EMPEZAR A APLICAR MONTESSORI EN CASA: DESDE EL NACIMIENTO HASTA EL AÑO. Parte 3

Este es el tercer post de una serie que he ido preparando para aplicar Montessori en casa con los peques, si acabas de aterrizar en el mundo Montessori puedes empezar por leer:

COMO EMPEZAR A APLICAR EL MÉTODO MONTESSORI EN CASA: PARTE 1

COMO EMPEZAR A  APLICAR EL MÉTODO MONTESSSORI EN CASA: PARTE 2

Cuando hablamos de Montessori, hablamos de algo más que un método educativo, hablamos de una filosofía, al menos yo lo entiendo así. Por tanto, aunque el método, como tal, no se empezaría a aplicar hasta los dos años y medio o tres (dependiendo del desarrollo de cada niño), sí que es cierto que la filosofía Montessori se puede aplicar desde el minuto que conocemos el positivo en el test de embarazo.

Y es que si atendemos a los principios de esta filosofía; (respeto y amor al niño, seguir sus ritmos, darle la autonomía y el protagonismo en el aprendizaje que se merece, y cultivar en el niño una autodisciplina que venga guiada por las consecuencias naturales de sus actos) nos daremos cuenta de que esto es algo más que un método,  tiene que ver mucho con una crianza con apego y respetuosa.

Quizá lo que estoy diciendo sea un atrevimiento, puede ser, pero es mi modo de entender el método, que creo que va mucho más allá de un ambiente preparado, o unos materiales manipulativas concretos.

Partiendo de esta base, desde que conocemos el positivo podemos empezar a Montessorizar nuestra mente y nuestro hogar.

¿Cómo preparar la llegada del bebé siguiendo una inspiración Montessori?

PREPARA Y MONTESSORIZA TU MENTE PARA LA LLEGADA DEL BEBÉ

Si tenemos en cuenta las pautas Montessori de seguir los ritmos naturales del bebé, de respeto y amor por el niño, nos daremos cuenta de que los primeros meses de vida lo que necesita un bebé es un contacto casi continuo con su mamá, mucho amor y cariño que le proporcionen seguridad, lactancia materna a demanda.
 En el anterior post (sobre las necesidades de sociabilización de los bebés) os hablaba de lo que algunas investigaciones denominan como gestación extrauterina; el bebé acaba de gestarse fuera del vientre materno hasta los 18 meses más o menos, por lo que lo ideal sería recrear unas condiciones de tranquilidad, de vínculo con mamá, de amor y contacto lo más parecidas a lo que sentía el bebé en el vientre de su mamá (para eso no se me ocurre nada mejor que mucho porteo, piel con piel, lactancia a demanda y muchos mimitos, cantarle, hablarle suavecito...)

PREPARA Y MONSTESSORIZA TU HOGAR PARA LA LLEGADA DEL BEBÉ

Cuando nos enteramos del positivo estamos tan entusiasmados que enseguida empezamos a pensar en todos los preparativos para el bebé. En prepararle una habitación de la casa para él, en comprar todo tipo de artilugios, (cambiador, cuna, esterilizadores para todo, peluches, móviles musicales,…)

En realidad que para preparar un ambiente Montessori para el bebé, hace falta muy poquito, ni siquiera sería necesario una habitación propia los primeros meses de vida, ya que el bebé va a estar con mamá prácticamente todo el tiempo  (para que luego digan que Montessori es caro). Podemos destinar un espacio en la sala de estar al bebé.

Ambiente cálido y despejado, que invite a la paz y a la tranquilidad, con un mobiliario natural, colores suaves, un pequeño colchón en el suelo, donde el bebé pueda estar junto a nosotros con un espejo en horizontal casi a ras de suelo donde su pueda mirar, un móvil sencillo para que estimule la vista, y algún material que pueda agarrar o agitar, cuentos tipo peluche, pelotas blanditas…

Estos móviles artesanales los podéis encontrar en ETSY

LOS PRIMEROS 6 MESES DE VIDA:

Debería bastar con conocernos mutuamente mamá y bebé, que no es poco, (si tienes tiempo para darte una ducha de 5 minutos estarás de suerte) si aun así crees que puedes ir un poco más allá:

puedes utilizar alguna marioneta de dedo pequeñita (a unos 20-25 cms de su carita )

Algún sonajero sencillo, cantar canciones a tu bebé, responder a sus sonidos repitiendo los mismos para empezar a comunicaros, hablar siempre muy cariñosamente, puedes acercar alguna cosa para que huela como una naranja partida a la mitad, una flor, seguramente se sorprenderá…  Todo siempre muy poco a poco y en momentos en los que el bebé esté tranquilo y despejado.

Cualquier juego en tu regazo que le hagas en el que estéis cerquita y os miréis seguramente le gustará.

A PARTIR DE LOS 6 MESES:

En esta época el bebe hace muchos cambios en cuanto a movimientos, alimentación, sueño y comunicación; se da la vuelta, seguramente ya se mantendrá sentado, puede que gire sobre sí mismo, ya expresará su alegría, se empezará a comunicar con pequeños gestos y sonidos y estará empezando con alimentación complementaria.

Ya os he hablado otras veces del Baby led weaning, un sistema de introducción de alimentos autorregulada, libre de papillas, que creo que está muy en sintonía con Montessori, ya que fomenta la autonomía y la autogestión de las comidas por el propio niño, y es un estímulo de gran valor para los bebés, ya que les permita practicar la función de pinza, ir ganando fuerza en las manitas, empezar a establecer sus propios gustos, ya que son ellos los que eligen qué alimentos prueban, ellos toman decisión sobre qué y cuanto comer, a nivel sensorial tiene un valor incalculable, todo son colores, texturas, temperaturas, olores… nuevos para el bebé.

En cuanto al sueño creo que hay que respetar los ritmos del peque (una máxima Montessori), posiblemente  siga necesitando (incluso más que antes) el contacto nocturno y puede que comience a hacer más tomas (es época de cambios, crisis de crecimiento, angustia de separación…Todo se junta en esta época, pero es sólo eso una étapa que pasa antes de lo que imaginas).
Ya os conté nuestras claves para el descanso aquí y hablamos de colecho  aquí.

Al margen de esto, en su espacio diurno podemos añadir una pequeña estantería a su altura que pueda alcanzar, con algunos objetos sencillos para que juegue y manipule.

También podemos añadir una barra a la altura de los hombros en el espejo y subirlo un pelín de altura para que se vea de cuerpo entero. El espejo le ayudará a desarrollar su lateralidad, a formar un autoconcepto de sí mismo, a observar sus movimientos, y la barra es el apoyo que necesita para soltarse con sus primeros pasitos de manera independiente.

Fuente: Pinterest

Fuente: Howwemontessori

Juguetes sencillos: Muchos de estos materiales son artesanales los podéis encontrar en Etsy (bella'scasa es uno de los proveedores de juguetes que aparecen en la foto)

JUGUETES Y MATERIALES DE 6 MESES A 1 AÑO DE INSPIRACIÓN MONTESSORI:

Iremos introduciendo juguetes sencillos, juego no estructurado muy poquito a poco, siempre teniendo en cuenta que el bebé esté por la labor de jugar.

En esta étapa los juguetes que facilitemos al peque serán todos de muy bajo coste, en su mayoría los podremos incluso fabricar nosotros mismos, por lo que no requiere de una gran inversión, ni támpoco tenemos que inundar la casa de juguetes (es fácil ver que los niños en vez de jugar con el juguete, jueguen más con la caja, y es que un bebé tarda en examinar un juguete nuevo y cansarse de él aproxiamadamente unos 90 segundos).

“JUGUETES” CASEROS: Todo lo sensorial les encantará en esta étapa

-Jugar con arena en un arenero

-Jugar con harina, agua u otros ingredientes en un balde

 

-Cesto de tesoros; Se trata de meter en una cesta distintos objetos cotidianos para que el peque los descubra, podemos meter materiales como cerámica, acero, madera,… Objetos cotidianos con distintas formas, sonidos, temperaturas… Que maravillarán al peque. Seguramente al principio empezará sacando todos los objetos de la cesta, uno a uno, pero llegará un momento que a parte de sacar también los meterá

Fuente: thefreechild.blogspot.com

-Fabricar un tablero sensorial sencillo, con diferentes texturas

-Bandejas sensoriales (muy pendientes según qué materiales pongamos para que no los traguen)

-Masas sensoriales (se pueden hacer con ingredientes de cocina… por ejemplo masa de pizza… de tal manera que si se la llevase a la boca no fuera tóxico)

-Botellas sensoriales visuales o de sonido (las visuales las podemos hacer con agua y cualquier material llamativo que se nos ocurra, como pompones de colores…etc) Las botellas de sonidos se pueden hacer con piedras, sal,  pasta (que al agitar produzcan diferentes sonidos)

Fuente: lemonlimeadventures.com

-Alfombra de texturas (cosiendo retales de diferentes texturas de alfombras; rugosas, lisas, con pelo,…)

Fuente: Pinterest

-Espaguetis cocidos  (que incluso podemos tintar con colorante alimentario)

-En bolsas transparentes (tipo de las que se usan para congelar comida) podemos fabricar bolsas sensoriales con pintura acrilica, espuma de afeitar teñida, bolitas de polímero…

-Le podemos dejar que manipule el papel de plata de la cocina (les chifla por su brillo y su sonido)

-Jugar con un hielo, o con varios teñidos con colorante alimentario

-Jugar con una pluma y una pelota (verlas caer, soplar la pluma, hacerle cosquillas)

-Cuando se acerquen al año pueden experimentar con yogurth tintado con colorante alimentario, incluso pueden pintarse su propio cuerpo

-Telas de colores ligeras de seda  (para jugar a esconderse, ver superposición de colores…)

-Juegos en la bañera con esponjas de distintos colores y formas

-Podemos ir al parque con una toalla, una pelota y un pompero

-Tablero sensorial sencillo

-Hacia los siete u ocho meses es un buen momento para facilitarle cajitas de permanencia (las podemos comprar o fabricar nosotros mismos con una caja de cartón), primero podemos empezar con las cajas con bandeja (la pelota cae a la bandeja y el niño la ve directamente) y luego cajas con cajón, el niño tiene que abrir el cajón para sacar la pelota y volverlo a cerrar para repetir el juego. A medida que vaya dominando podemos fabricar cajas con ranuras y objetos más pequeños, que requieran más destreza, como monedas.

Estas cajitas las podéis encontrar en Montessori para todos

-Montaña de almohadas para escalar y estimular su motricidad gruesa

-Camino sencillo de obstáculos con algún juguete o material atractivo al final del mismo, le podemos poner nuestras piernas estiradas para que pase por encima de ellas, una cojín grande, lo que se nos ocurra.

JUGUETES SENCILLOS  DE COMPRA

-Se le puede dar algún puzzle de una o dos piezas con botón (recomiendo empezar por formas sencillas, como el círculo, donde el bebé no tiene que girar la pieza para encajarla)

-Algún material sencillo  de ensartar una o dos piezas

-Rodarís que estimulen el gateo

Fuente: pinterest

-Pelotas (de distintas formas o texturas para tocar y/o estimular el movimiento)

fuente: pinterest

-Cuando el bebé empiece a andar se le puede proporcionar algún carro de madera para que empuje.

Carrito disponible en ikea

-Cuentos sencillos de hojas duras.

-Instrumentos musicales sencillos (un xilófono, un triángulo, cajita de madera, palo de lluvia, maracas)
- Laberinto de bolas: El bebé situa la bola y esta va cayendo por un laberinto
 

En esta etapa de desarrollo el pequeño comenzará a expresarse y comunicarse tanto de manera verbal, como no verbal. Un buen momento para estimular esta comunicación es la hora de la comida, sentado a la mesa junto con la familia, participando (a medida que crezca), incluso, de la comida familiar (tendremos que adaptarnos a comer sano, con poca sal y especias). 
En la comida se nombran alimentos, se tocan, se prueban, utensilios cotidianos de cocina, (toma el vaso). Palabras de cortesía como gracias y por favor, que el bebé irá interiorizando… (curiosamente una de las primeras palabras que dijo Rayito fue asia, (gracias))

Habla al niño de tu a tu, con lenguaje sencillo, pero bien expresado y claro. Que participe de las conversaciones y no esté al margen. El bebé es un miembro más de la familia y así hay que hacérselo sentir.

Es una etapa en la que algunos bebés incluso darán ya sus primeros pasos, no hay prisa. La etapa del gateo es fundamental en su desarrollo, e influye en cuestiones tan importantes como la comprensión lectora, la agudeza visual, o el fortalecimiento de su columna, la coordinación cerebral ojo-mano  le ayudará incluso a empezar a escribir con más soltura.
Es un buen momento para empezar a adaptar la casa, sobre todo en cuestiones de seguridad, tapar enchufes, quitar lo que pueda ser peligroso de las zonas bajas, para que el bebé se pueda mover con libertad y explorar, esto forma parte de su desarrollo y de su curiosidad por descubrir el mundo, de modo que no hay por qué limitarlo (si la casa se encuentra adaptada para ello).

Recuerda que:

 Cada bebé sigue un ritmo y eso no significa que sea ni mas listo ni menos, simplemente hay que dejar que florezca a su debido tiempo, de un día para otro comienzan a andar, a soltarse a hablar. Y lo bonito es ver cómo lo hacen a su tiempo, sin forzar...

¿Estás preparando la llegada del bebé? ¿Cómo es la habitación de tu peque? ¿Qué materiales y juguetes ofreces o has ofrecido  a tu niñ@ en esta étapa? 
Espero tus comentarios, son mi motor. ¡¡Recuerda COMPARTIR EL POST si te ha gustado lo que lees!! ;)

Seguimos con la serie de post para aplicar Montessori en el hogar en una próxima entrega:

COMO EMPEZAR A APLICAR MONTESSORI EN CASA: DE 1 A 2 AÑOS. parte 4

¿NECESITAN LOS BEBES DE 0 A 3 AÑOS SOCIABILIZARSE?

Hoy escribo un post que tenía en mente desde hace mucho tiempo pero al que no sabía como dar forma para no herir sensibilidades o levantar polémica, que es lo último que pretendo.

Voy a dar mi punto de vista sobre la necesidad de sociabilización en los niños de 0 a 3 años. A menudo oigo a las mamás decir que inscriben a sus hijos en guardes porque le hacía falta ya relacionarse con otros niños, o para que evolucione…

Respeto totalmente la decisión de llevar a un niño a una guardería, a mi durante un tiempo no me quedó más remedio y también tuve que hacerlo, pero lo que no comparto son los motivos. Desafortunadamente, a veces, nos vemos en la obligación de recurrir a guarderías porque los horarios laborales no están pensados para conciliar, desde luego. Sobre todo si haces jornadas de mañana y tarde de 8 horas o más al día y trabajan padre y madre en la familia, pero el tema de la conciliación da para mucho más que unas pocas lineas, así que eso lo vamos a dejar a parte.

¿NECESITA UN BEBÉ DE UN AÑO ESTAR EN UNA GUARDERÍA PARA SOCIABILIZARSE?

Para mí la respuesta es NO. Los seres humanos tenemos una escala de necesidades

¿Conoceis la famosa pirámide de las necesidades de Maslow?

Creo que observando la pirámide queda claro en gran medida lo que quiero decir.

Un bebé tiene un orden de necesidades, por supuesto necesita alimento, ropa, cobijo, sueño… Y posteriormente hay una necesidad de seguridad. En ninguna guardería, por buena que sea, va a conseguir cubrir esa necesidad mejor que en un entorno familiar, en el que normalmente hay una persona al cuidado en exclusiva (o casi) todo el tiempo, (aunque no sea la mamá y tenga que estar al cargo una abuela o un familiar, se desarrolla un vínculo de amor, que le proporciona la seguridad que un bebé necesita para su desarrollo). El bebé se mueve en su hogar, con su gente, en su casa, tiene todo el cariño y atenciones que necesita todo el tiempo, que no tiene que compartir con otros 8 o 9  niños (en algunos casos con más).

A diferencia de otros mamíferos, a las 40 semanas los seres humanos somos todavía inmaduros para nacer, algunos de nuestro órganos no están completamente formados, y nacemos “antes de tiempo”, pero sería imposible pasar por el canal de parto de cualquier otra forma. Así que muchas investigaciones hablan de una gestación extrauterina que se produce hasta los 18 meses de vida del bebé, por eso es fundamental un contacto constante con la madre para que el bebé se acabe de gestar, la lactancia materna actúa como el más valioso nexo de unión, no sólo es alimento, es contacto, es seguridad, es amor.

Por eso me parece inconcebible que, de manera voluntaria, haya bebés en una guardería cuatros horas al día con 6 o 7 meses. Otra cuestión a parte, como he dicho, es que no quede más remedio porque las bajas maternales son taaan cortas que a penas nos dejan tiempo para conocernos. (Es anti-natural separar a un bebé de su mamá a las 16 semanas de vida.)

Cuando llegan al año de vida parece que  es el momento cumbre en el que las familias se plantean que su bebé estaría mejor en una guardería, un bebé que apenas camina y dice una o dos palabras, que no puede comunicarse verbalmente prácticamente, que ni siquiera sabe canalizar sus emociones (prueba de ello es que es una época complicada por el tema de las rabietas, que se producen como consecuencia de no saber canalizar su frustración), o expresar sus sentimientos, que no está reafirmado como persona, que está aprendiendo a conocerse a sí mismo, y que depende de su mamá para todo ¿Tiene necesidad de sociabilizar con otros  niños? Creo que la respuesta se contesta sola.

Entonces ¿Qué miedo tenemos los papas?

 Lo que más suelo escuchar es que el niño tiene mucha mamitis, que es muy dependiente de la madre, o que está demasiado mimado, que hay que enseñarle una educación desde pequeño….

Creo que los valores y la educación en estas edades la aprenden esencialmente los niños a través del ambiente y del ejemplo que ven en sus casas, que cala mucho más de lo que pensamos en el bebé.

No es malo que el bebé tenga mamitis o sea dependiente, no significa que sea un niño “malcriado”, en absoluto, que un niño reciba amor, atención y cariño, facilitará su reafirmación como persona. No es malo que un niño de un año y medio sea el centro de atención de la casa, eso le dará seguridad para aprender a canalizar sus sentimientos.

 Antes de conocer a otros niños debería conocerse a sí mismo.

¿A qué edad comienza la necesidad de sociabilización del niño?

Yo diría que hasta los 3 años y medio o 4, el niño no empieza a tener una necesidad de sociabilización. Cuando vemos en la guardería o en el primer año de infantil a los peques es cierto que están jugando todos en un mismo lugar, pero que estén jugando al lado unos de otros no significa que estén jugando juntos. Esto se producirá a partir de los 3,5- 4 años o incluso más adelante, dependiendo del niño

¿Cómo va a aprender a relacionarse con los demás el bebé?

 

El bebé aprende a relacionarse con los demás en gran parte a través de su mamá. Simplemente con su presencia el bebé siente la seguridad que necesita para tener la confianza de interactuar con otras personas.

Pongamos el ejemplo de que un amigo te invita a una fiesta, en la que no conoces a nadie. Tu amigo será el apoyo que necesitas para relacionarte con otros, te ayudará a romper el hielo, a confiar en las personas. La mamá tiene un papel muy parecido.

Quiero que mi bebé se relacione con otros niños ¿Cómo hacerlo si mi bebé no va a la guardería?

No hay prisa en la sociabilización del pequeño, pero támpoco hay que negarle el contacto con otros niños, ni mucho menos. Poco a poco y sin prisas, podemos llevar al niño al parque, donde se va a encontrar con otros niños. 

Hay bebés que se quedan mirando a los otros y no entran a jugar tan siquiera. No hay prisas, hay que seguir su ritmo. 

No sólo en el parque puede “sociabilizar” el peque, nosotros nos apuntamos a matronatación cuando tenía poquitos meses. Hay muchas actividades y espacios en todas las ciudades en las que el niño puede entrar en contacto con otros niños. Si tiene hermanos, primos, amiguitos muy cercanos no hay nada más que añadir. 

Que el niño pueda desarrollar un vínculo afectivo con personas de su entorno creo que es mucho más beneficioso que lo que le puede aportar una guardería

¿Guardería para sociabilizar? SÍ o NO, ¿Qué opinas tu de este tema? Espero tus comentarios, ¡¡si te ha gustado el post no te olvides de compartirlo!!

COMO PLANIFICAR LAS PRIMERAS VACACIONES DEL BEBÉ

El verano se acerca ¡Yuhuuuu!, Soy una fan incondicional del verano, es época de diversión, de agua, de calor, de olor a mar, de arena, de ensaladas, de gazpacho, de pelito mojado secando al aire, de viajar, de familia, de amigos, de cenas, de noches en la calle…

Mis dos últimos veranos han sido muy diferentes al resto, hace dos, la estación estival me pilló con un bombo que no me dejaba ni verme los pies, y es que dí a luz un 27 de Agosto, imagínate, seguro que si has tenido a tu peque en verano me entiendes perfectamente, si no, creeme que hay que vivirlo para contarlo…  Y el anterior era mi primer verano con el peque, que tenía apenas un añito, recuedo que gateaba ya a gran velocidad (recorría la casa más rapido que yo)  y estando de vacaciones dió su primer pasito.

¡Como te cambia un hijo los planes, las prioridades, los veranos, lo que te hace feliz, la vida…!

Bueno, ya te puedes olvidar, de tirarte en la toalla  sin más preocupación que echarte cremita y aceite de coco. (Se me acaba de venir a la mente una escena que me ha hecho sonreir; el año pasado en Málaga quedamos en la playa con una amiga de mi hermana que tiene una niña de la misma edad, y tras un rato con los tres peques, de repente me di cuenta de que ni siquiera me había quitado el sujetador que llevaba aun debajo del bikini, con lo que yo era... en fin, jejeje). 

Aun recuerdo el primer día de playa con el peque, ¡¡Qué caos!! Acabé con arena en todos los poros de mi piel, en el pelo, en la boca…  Al peque le dió por traspasar toda la arena de la playa a las toallas y al pelo de su prima. 

Recuerdo que iba detrás de él para que le diese siempre la sombra, porque no se estaba quieto en la sombrilla. (me hubiese llevado incluso la sombrilla conmigo a cuestas, pero la gente me hubiese mirado raro, la típica madre paranoica, vamos). 

Luego hay otra cosa muy curiosa que te perseguirá en todos tus días de playa;

 EL NIÑO CROQUETA Y SU CÍRCULO VICIOSO;  Acabas de echar cremita al peque, y es el momento ideal para rebozarse por arena, aleee, ya tienes una pequeña croquetilla. (Con arena por todo el cuerpo, cara, y pelo...)  “¿Le baño? ¿Le dejo así rebozado?” “le baño, pobrecito, como le voy a dejar lleno de arena…” (Además hay un extraño fenómeno,  por el cual todos los niños de alrededor parecen estar limpios, el tuyo es la única croquetilla de la playa ¿Cómo lo harán las demás mamás? )

Total que le bañas, (que sea lo que Dios quiera), "al menos que esté limpito" piensas, (qué ilusa), los lloros se suceden, (el agua de la playa no está a temperatura de la bañera), luego lo envuelves en la toalla, segundos de calma… y.... Vuelta otra vez a las andadas…"¡¡Oh dios mio!! Habría que echar crema otra vez, con el agua se le habrá quitado…" y vuelta a empezar la operación NIÑO CROQUETA. Es un círculo vicioso del que no conseguirás salir hasta que no acaben las vacaciones. Esto es así

El primer día nos pilló desprevenidos, el segundo ya fuímos con juguetes, piscinita… y la cosa fue mucho mejor, pero en vez de bajar a la playa un par de horas, parece que te vas a ir a vivir a la orilla del mar.  

Te dejo algunas pequeñas recomendaciones para tus primeras vacaciones con el bebé (en base a mi dilatada experiencia con un verano a mis espaldas, nótese la ironía):

PREPARA EL VIAJE CON TIEMPO:

DESTINO:

Busca un destino en el que el peque también pueda tener su esparcimiento, con lugares, actividades, restaurantes y alojamientos apropiados para peques. Si pretendes ir a patear monumentos con un bebé de 7 meses posiblemente los monumentos os acaben saliendo por las orejas a vosotros y al peque. Si eliges playa procura que haya planes alternativos para peques ya que no podrás estar de sol a sol en la playa como antes, y si tu destino es la montaña y la naturaleza, prepara pequeña rutas por la naturaleza en horas de poco calor, para que el peque no se canse demasiado y siempre a mano una crema de pantalla total.

ALOJAMIENTO:

 Si es tu primer verano con el peque te recomendaría que busques un aparta-hotel, o un apartamento directamente, más que nada porque será más fácil que os organiceis para el tema de las comidas. Tanto si el bebé toma papillas como si hace Baby led weaning, será más fácil preparar sus comidas frescas en casa tu mism@.  Nosotros, el año pasado preparábamos sus comidas en el apartamento casi todos los días por la mañana y lo llevábamos en una neverita portátil individual para tomar en la playa, o en algún pueblecito  que fuésemos a visitar (y no tener que volver a la hora de la comida al apartamento). En un hotel esto se puede complicar mucho más. No te olvides de preguntar por la opción de cuna, si no practicais colecho. (Truco de andar por casa; Al llegar al apartamento nosotros empujamos la cama de "matrimonio" contra la pared para que no haya peligro de caídas)

COMIDAS:

No me gusta que los niños coman la comida de fuera de casa, no me trasmite seguridad. Prefiero preparar yo algo saludable y llevárselo hecho, pero sí que me gusta que el restaurante al que voy tenga todas las facilidades para que nos sintamos todos cómodos, tronas, espacios amplios, cambiadores, espacios infantiles… Me hace especial ilusión encontrarme sitios así. Así que sería bueno investigar un poco antes qué restaurantes acondicionados te puedes encontrar por la zona.

AGENDA DE VIAJE (también para niños):

 

Cuando voy de viaje no sólo disfruto del propio viaje, si no también de los preparativos (¿Seré un poco friki?), y no me refiero a las maletas (que por cierto, odio hacer), si no a las investigaciones previas del lugar; actividades, costumbres, gastronomía… Yo me hago un planning diario con las cosas que voy a hacer cada día y me organizo el viaje para aprovecharlo al máximo (sí, lo sé, esto es de perfeccionista compulsiva). En mi agenda del verano anterior, me propuse que el peque tuviese todos los días su plan en las vacaciones;  ratito de juegos en la playa, parque temático, actividades… Esto no tiene que ser una cosa estricta, ten en cuenta, que con niños núnca conviene hacer demasiados planes, pero puedes llevar algo más o menos diseñado para tener en cuenta también sus necesidades.

En este post os hablé de las 40 mejores webs de planes con niños por España, podéis buscar allí vuestro destino, elegir la fecha e investigar los planes, restaurantes, alojamientos que están preparados para ir con niños.

CONSULTA EL TIEMPO:

Una de mis manías cuando voy de vacaciones es consultar el tiempo que va a hacer de manera compulsiva los días anteriores al viaje, quizá, este punto lo debería quitar de la lista (posiblemente), pero viene bien ir preparado para lo que te espera.

EQUIPAJE:

Primero preparo la maleta del peque, que es la más complicada. (una vez hecha, la mía ya parece pan comido) Te recomiendo que hagas otra lista con lo que te vas a poner cada día (según escribo  me estoy dando cuenta que hago muchas demasiadas listas para todo… pero funcionan jejeje)

Mete lo imprescindible para tí  porque te aseguro que aun metiendo lo imprescindible llevareis demasiadas cosas, tantas, como si os fueseis a mudar definitivamente a vuestro destino de vacaciones.

Ten en cuenta que habitualmente no sueles meter sombrilla, juguetes de playa, neverita, pañales de agua, pañales normales, toallitas, un pequeño botiquín por si acaso… En fin.

Mejor no dejarlo para última hora, esto es lo peor del viaje (bueno y el propio viaje en sí, aunque he de decir que de manera mágica mi peque se durmió las casi 6 horas de viaje en coche el año pasado. No duerme en casa pero sí en el coche, él es así, totalmente imprevisible.)

TIPS RÁPIDOS:

-A la playa; núnca te olvides de: Una buena sombrilla, protector solar para bebés de protección total, gorrito (no te desanimes si no lo llega a estrenar… jejeje), agua fresca, (procura hidratar mucho al bebé), snacks saludables (yo me lo llevaba en una neverita individual con unas pilas pequeñitas de hielo y se conservaba todo fresquito) y ya si metes algunos juguetes de playa y una piscinita hinchable lo bordas.

Yo doy pecho (por eso no comento nada de bibes)

-A la playa antes de las 12 y después de las 5 

-Para rutas por la montaña mejor una mochila ergonómica y siempre un gorrito para el peque

-Las vacaciones son para saltarse rutinas, pero trata de respetar sus horarios de sueño y comidas en la medida de lo posible.

-Sigue ritmos del peque.

-LLeva un botiquín con todo lo que pueda necesitar el peque; antitermico, suero fisiologico, gasitas, antimosquitos...

-Planes para todos (no sólo para los adultos). Busca planes para niños en el destino vacacional.

-Prepara canciones, picoteos, juguetes pequeños, cosas novedosas para hacer el viaje más ameno

-Viajar mejor de noche

-A la playa en coche (si estáis a pie de playa no es necesario, en cualquier otro caso sí, ya que tendrás que llevar muuuchas cosas) Muy útil las mochilas porta-bebés para que queden los brazos libres (carritos ni pensarlo)

-Muchísima crema de protección total de manera constante a los peques y sombra (en la medida de lo posible)

-Mucha hidratación continua

-Y recuerda… las vacaciones son para disfrutar, ¡que una sombrilla, unos cubos, unas cremas… no te amarguen la existencia!

Posiblemente vuelvas más cansada de lo que fuiste, pero ¿Sabes qué? Ver lo feliz que es tu bebé, sus nuevos descubrimientos en lugares diferentes, vivir experiencias distintas con él… te harán tan feliz que será lo único verdaderamente importante. 

Nosotros este año nos iremos a Málaga, si todo va bien, ya os iré contando con detalle. ¿Tú donde tienes pensado ir? ¿Cómo te organizas para preparar las vacaciones con niños? ¿Cúales son tus imprescindibles en la maleta?  Anímate a comentar, y no te olvides... SI TE HA GUSTADO EL POST COMPÁRTELO

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